RKTM bab III

No. 

Kesimpulan/Profil Madrasah (Kondisi Madrasah saat ini) 

Harapan pemangku kepentingan (Kondisi Sekolah yang diharapkan) 

Rumusan tantangan sekolah 

Tantangan utama/ terpilih 

Alternatif pemecahan tantangan utama

Alternatif pemecahan TU terpilih /Prioritas 

Sasaran 

Ya 

Tdk 

Ya 

Tdk 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

1

Kelas VII – IX belum maksimal dalam mengevaluasi BPS (Guku Pribadi Siswa) setiap hari

Seluruh kelas harus mengevaluasi BPS setiap hari

Terlaksanakanya 2 kelas yang mengevaluasi BPS setiap hari

√

1. Menugaskan 2 guru untuk mengevaluasi BPS setiap hari

BPS dapat dievaluasi di kelas VII-VIII TP. 2013/2014

2 

Belum mengembangkan kegiatan Diniyah di sekolah

Adanya kegiatan diniyah untuk mempratekan ajaran-ajaran agama

Terciptanya diniyah pada luar jam sekolah  

1. Bekerjasama dengan lembaga lain
   
2. Mengadakan diniyah sendiri
   
3. Mensosaliasikan kepada pengurus

Pendidikan diniyah pada TP. 2013/2014

3 

25 % (3 dari 12 guru) belum mengikuti pembuatan RPP berkarakter

Semua guru mengikuti pelatihan RPP berkarakter 

Tercapainya 3 guru dari 12 guru yang mengikuti pelatihan RPP berkarakter 

1. Melakukan pelatihan
   
2. Melaksanakan / mengikuti seminar atau workshop

5 

Tapel 2013/2014, 3 guru mengikuti pelatihan RPP berkarakter

4 

25 % (3 dari 12 guru) belum membuat RPP sesuai dengan SNP 

Semua guru dapat membuat RPP sesuai dengan SNP 

Tercapainya 3 guru dari 12 guru yang dapat membuat RPP SNP 

1. Mengadakan pelatihan
   
2. Menyediakan contoh RPP SNP

Tapel 2013/2014 3 guru mampu membuat RPP SNP

5 

25 % (3 dari 12 guru) belum mampu mengoperasionalkan media pembelajaran elektronik 

3 guru mampu menggunakan teknologi dalam pembelajaran 

Tercapainya 3 guru dari 12 yang mampu menggunakan teknologi dalam pembelajaran 

1. Mengadakan pendampingan terhadap 3 guru
   
2. Menyediakan modul tentang penggunaan alat pembelajaran

Tapel 2013/2014, 3 guru mampu menggunakan teknologi dalam pembelajaran 

6 

42% (5 dari 12 guru) belum melaksanakan langkah dalam proses pembelajaran pada RPP

5 dari 12 guru mampu melaksanakan proses RPP

Terwujudnya 5 guru yang melaksanakan proses RPP 

1. Mengikutkan pelatihan 5 guru
   
2. Melakukan pendampingan terhadap 5 guru

Tapel 2013/2014, 5 guru mampu melaksanakan langkah-langkah dalam RPP 

7 

Kepala Madarash belum melakukan supervisi dan evaluasi pada semua tahap (perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar)

Kepala Madarash akan melakukan supervisi dan evaluasi pada semua tahap (perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar) 

Terwujudnya kepala Madarasah yang akan melakukan supervisi dan evaluasi pada semua tahap (perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar)

1. Mengadakan rapat guru tentang rencana supervisi kepala madrasah
   
2. Menyediakan lembar supervisi dan evaluasi

Tapel 2013/2014, kepala madrasah melakukan supervisi dan evaluasi pada semua tahap (perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar)

8 

7 dari 12 guru belum mampu membuat Kisi-kisi soal, Naskah soal, Kunci Jawaban, rubrik penilaian dengan benar.

Semua guru mampu membuat kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, rubrik penilaian dengan benar

Tercapainya 7 guru yang dapat membuat kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, rubrik penilaian dengan benar 

1. Menyediakan beberapa contoh kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, rubrik penilaian
   
2. Menugaskan 4 guru menjadi pendamping dalam pembuatanya
   
3. Mengikuti kegiatan, pelatihan tentang hal tersebut

7 guru membuat kisi-kisi soal, naskah soal, kunci jawaban, rubrik penilaian dengan benar pada TP. 2013/2014 

9 

5 dari 12 guru belum mengembangkan penilaian sesuai di silabus dan RPP 

Semua guru mampu mengembangkan penilaian sesuai di silabus dan RPP

Terwujudnya 5 guru dapat mengembangkan penilaian sesuai di silabus dan RPP 

1. Menyediakan beberapa contoh penilaian
   
2. Menugaskan 3 guru untuk mendampingi 5 guru dalam belajar pengembangan penilaian

5 guru mengembangkan penilaian sesuai silabus dan RPP, pada TP. 2013/2014

10 

9 dari 12 guru belum pernah mengikuti pelatihan khusus tentang penilaian  

Semua guru dapat mengikuti pelatihan khusus tentang penilaian 

Terwujudnya 9 guru yang mengikuti pelatihan tentang penilaian

Mengikutkan 9 guru dalam pelatihan tentang penilaian

9 guru mengikuti pelatihan tentang penilaian, pada TP. 2013/2014 

11 

Ruang kelas 1 – 3 belum sesuai SNP

Ruang kelas 1 – 3 sesuai SNP

Ruang kelas 1 – 3 belum sesuai SNP bisa sesuai SNP

Mengajukan Proposal kepada Kantor kementerian Agama maupun Dinas Pendidikan Kab. Tuban

Tersedianya ruang kelas 1–3 sesuai standar nasional pada tahun pelajaran 2013/2014